Mit den nachstehenden Auswahlboxen können Sie zwei Versionen wählen und diese miteinander vergleichen. Zusätzlich erlaubt Ihnen dieses Tool eine Hervorhebung der Änderungen vorzunehmen und diese einerseits separat und andererseits in Form eines zusammengeführten Texts anzuzeigen.
Legende:
Ein grün hinterlegter Text zeigt eine neu hinzugekommene Passage im linken Textcontainer an.
Ist eine Textpassage rot hinterlegt, ist diese in der linken Box weggefallen.
LERNFELD VLERNFELD römisch fünf | Kompetenzen | Stunden | Leistungs-feststellung |
Angewandtes Pflegemanagement In diesem Lernfeld werden konkrete Pflegemanagementaufgaben unter Berücksichtigung der Inhalte und Kompetenzen aus den Lernfeldern I, II und III (gemeinsame Lernfelder) bearbeitet.In diesem Lernfeld werden konkrete Pflegemanagementaufgaben unter Berücksichtigung der Inhalte und Kompetenzen aus den Lernfeldern römisch eins, römisch zwei und römisch drei (gemeinsame Lernfelder) bearbeitet. Die Auszubildenden sollen befähigt werden, dem berufsspezifischen Managementalltag gerecht zu werden. Schwerpunkte dieses Lernfeldes: – berufsspezifische Rechtsgrundlagen, spezielle berufsrelevante Fragen des Gesundheitsrechts unter besonderer Berücksichtigung des Europarechts; – Pflege vor dem Hintergrund der Gesundheitsund Sozialpolitik; – Pflegeorganisation und Betriebsführung im intra- und extramuralen Bereich; – betriebliche Entwicklungs- und Bildungsplanung; – Pflegequalitätsentwicklung und -management. | – Betriebsabläufe entsprechend den rechtlichen Bestimmungen sicherstellen; – Anliegen, Fragen und Stellungnahmen der Pflege auf gesundheitspolitischer, volkswirtschaftlicher und gesellschaftlicher Ebene prospektiv einbringen; – Personal entsprechend der Qualifikation und unter Berücksichtigung wirtschaftlicher, humaner und rechtlicher Grundlagen pflegebedarfsgerecht einsetzen; – für die Pflege relevante ökonomische und volkswirtschaftliche Zusammenhänge herstellen und in betriebliche Entscheidungen effizient einbringen; – Fortbildungs- und Entwicklungskonzepte erstellen; – Programme und Instrumente zur Qualitätsentwicklung und -sicherung anwenden und Qualitätssicherungsmaßnahmen initiieren und fördern; – Konzepte und Maßstäbe für Pflegequalität erstellen, implementieren und evaluieren; – Auswirkungen verschiedener Pflegemodelle und Konzepte abschätzen, über deren Einsatz entscheiden und die dafür notwendigen Rahmenbedingungen schaffen; – Methoden und Instrumente der Pflegearbeit auf ihre Effizienz in der Pflegepraxis überprüfen und Konsequenzen ableiten; – Forschungsarbeiten initiieren, fördern und daran mitwirken. | 150 | Kommissionelle Prüfung |
Anlage 4/3
Leis-
tungs-
LERNFELD V Kompetenzen Stunden fest-
stel-
lung
____________________________________________________________________
Angewandtes Pflegemanagement - Betriebsabläufe 150 Kom-
(Teil II) entsprechend den missi-
In diesem Lernfeld werden rechtlichen onelle
konkrete Bestimmungen Prü-
Pflegemanagementaufgaben sicherstellen; fung
unter Berücksichtigung der - Anliegen, Fragen
Inhalte und Kompetenzen aus und
den Lernfeldern I, II und III Stellungnahmen
(gemeinsame Lernfelder) der Pflege auf
bearbeitet. gesundheits-
Die Auszubildenden sollen politischer,
befähigt werden, dem volkswirtschaft-
berufsspezifischen licher und ge-
Managementalltag gerecht zu sellschaftlicher
werden. Ebene prospektiv
Schwerpunkte dieses einbringen;
Lernfeldes: - Personal
Berufsspezifische entsprechend der
Rechtsgrundlagen, spezielle Qualifikation und
berufsrelevante Fragen des unter
Gesundheitsrechts unter Berücksichtigung
besonderer Berücksichtigung wirtschaftlicher,
des Europarechts; Pflege vor humaner und
dem Hintergrund der rechtlicher
Gesundheits- und Grundlagen pfle-
Sozialpolitik; gebedarfsgerecht
Pflegeorganisation und einsetzen;
Betriebsführung im intra- und - für die Pflege
extramuralen Bereich; relevante
betriebliche Entwicklungs- und ökonomische und
Bildungsplanung, volkswirtschaft-
Pflegequalitätsentwicklung und liche
-management Zusammenhänge
herstellen und in
betriebliche
Entscheidungen
effizient
einbringen;
- Fortbildungs- und
Entwicklungs-
konzepte
erstellen;
- Programme und
Instrumente zur
Qualitäts-
entwicklung und
-sicherung
anwenden und
Qualitätssiche-
rungsmaßnahmen
initiieren und
fördern;
- Konzepte und
Maßstäbe für
Pflegequalität
erstellen,
implementieren
und evaluieren;
- Auswirkungen
verschiedener
Pflegemodelle und
Konzepte
abschätzen, über
deren Einsatz
entscheiden und
die dafür
notwendigen
Rahmenbedingungen
schaffen;
- Methoden und
Instrumente der
Pflegearbeit auf
ihre Effizienz in
der Pflegepraxis
überprüfen und
Konsequenzen
ableiten;
- Forschungsarbei-
ten initiieren,
fördern und daran
mitwirken.
____________________________________________________________________
LERNFELD VLERNFELD römisch fünf | Kompetenzen | Stunden | Leistungs-feststellung |
Angewandtes Pflegemanagement In diesem Lernfeld werden konkrete Pflegemanagementaufgaben unter Berücksichtigung der Inhalte und Kompetenzen aus den Lernfeldern I, II und III (gemeinsame Lernfelder) bearbeitet.In diesem Lernfeld werden konkrete Pflegemanagementaufgaben unter Berücksichtigung der Inhalte und Kompetenzen aus den Lernfeldern römisch eins, römisch zwei und römisch drei (gemeinsame Lernfelder) bearbeitet. Die Auszubildenden sollen befähigt werden, dem berufsspezifischen Managementalltag gerecht zu werden. Schwerpunkte dieses Lernfeldes: – berufsspezifische Rechtsgrundlagen, spezielle berufsrelevante Fragen des Gesundheitsrechts unter besonderer Berücksichtigung des Europarechts; – Pflege vor dem Hintergrund der Gesundheitsund Sozialpolitik; – Pflegeorganisation und Betriebsführung im intra- und extramuralen Bereich; – betriebliche Entwicklungs- und Bildungsplanung; – Pflegequalitätsentwicklung und -management. | – Betriebsabläufe entsprechend den rechtlichen Bestimmungen sicherstellen; – Anliegen, Fragen und Stellungnahmen der Pflege auf gesundheitspolitischer, volkswirtschaftlicher und gesellschaftlicher Ebene prospektiv einbringen; – Personal entsprechend der Qualifikation und unter Berücksichtigung wirtschaftlicher, humaner und rechtlicher Grundlagen pflegebedarfsgerecht einsetzen; – für die Pflege relevante ökonomische und volkswirtschaftliche Zusammenhänge herstellen und in betriebliche Entscheidungen effizient einbringen; – Fortbildungs- und Entwicklungskonzepte erstellen; – Programme und Instrumente zur Qualitätsentwicklung und -sicherung anwenden und Qualitätssicherungsmaßnahmen initiieren und fördern; – Konzepte und Maßstäbe für Pflegequalität erstellen, implementieren und evaluieren; – Auswirkungen verschiedener Pflegemodelle und Konzepte abschätzen, über deren Einsatz entscheiden und die dafür notwendigen Rahmenbedingungen schaffen; – Methoden und Instrumente der Pflegearbeit auf ihre Effizienz in der Pflegepraxis überprüfen und Konsequenzen ableiten; – Forschungsarbeiten initiieren, fördern und daran mitwirken. | 150 | Kommissionelle Prüfung |
Anlage 4/3
Leis-
tungs-
LERNFELD V Kompetenzen Stunden fest-
stel-
lung
____________________________________________________________________
Angewandtes Pflegemanagement - Betriebsabläufe 150 Kom-
(Teil II) entsprechend den missi-
In diesem Lernfeld werden rechtlichen onelle
konkrete Bestimmungen Prü-
Pflegemanagementaufgaben sicherstellen; fung
unter Berücksichtigung der - Anliegen, Fragen
Inhalte und Kompetenzen aus und
den Lernfeldern I, II und III Stellungnahmen
(gemeinsame Lernfelder) der Pflege auf
bearbeitet. gesundheits-
Die Auszubildenden sollen politischer,
befähigt werden, dem volkswirtschaft-
berufsspezifischen licher und ge-
Managementalltag gerecht zu sellschaftlicher
werden. Ebene prospektiv
Schwerpunkte dieses einbringen;
Lernfeldes: - Personal
Berufsspezifische entsprechend der
Rechtsgrundlagen, spezielle Qualifikation und
berufsrelevante Fragen des unter
Gesundheitsrechts unter Berücksichtigung
besonderer Berücksichtigung wirtschaftlicher,
des Europarechts; Pflege vor humaner und
dem Hintergrund der rechtlicher
Gesundheits- und Grundlagen pfle-
Sozialpolitik; gebedarfsgerecht
Pflegeorganisation und einsetzen;
Betriebsführung im intra- und - für die Pflege
extramuralen Bereich; relevante
betriebliche Entwicklungs- und ökonomische und
Bildungsplanung, volkswirtschaft-
Pflegequalitätsentwicklung und liche
-management Zusammenhänge
herstellen und in
betriebliche
Entscheidungen
effizient
einbringen;
- Fortbildungs- und
Entwicklungs-
konzepte
erstellen;
- Programme und
Instrumente zur
Qualitäts-
entwicklung und
-sicherung
anwenden und
Qualitätssiche-
rungsmaßnahmen
initiieren und
fördern;
- Konzepte und
Maßstäbe für
Pflegequalität
erstellen,
implementieren
und evaluieren;
- Auswirkungen
verschiedener
Pflegemodelle und
Konzepte
abschätzen, über
deren Einsatz
entscheiden und
die dafür
notwendigen
Rahmenbedingungen
schaffen;
- Methoden und
Instrumente der
Pflegearbeit auf
ihre Effizienz in
der Pflegepraxis
überprüfen und
Konsequenzen
ableiten;
- Forschungsarbei-
ten initiieren,
fördern und daran
mitwirken.
____________________________________________________________________
